游戏化教学在小学数学教学中的应用

作者：张红旭

来源：学周刊, 2021, (36): 125-126.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.36.062

• 游戏化
• 小学
• 数学教学
• 应用

小学生的形象思维能力较强,抽象思维能力较弱,而数学知识具有较强的逻辑性和抽象性,这与小学生的认知能力不符。因此,对小学生进行数学教学引导,可以通过游戏化的方式来开展,以此吸引学生关注,激发学生的学习兴趣,提高学生的数学学习能力。