<正>解决同一道数学问题,同一位老师,可以有很多种讲解的方法,针对不同的学生,讲授时间,方法可能有所不同.初中低年段学生,对知识的整合处于初步的阶段,略复杂的题目都有可能使得普通的学生失去探究的耐心,因此,问题的阶梯设置能帮助学生找到解题的思路和突破口.对于步入新阶段,刚学新课的学生来说,问题阶梯的设置就是给学生逐级而上的台阶.
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