中职数学教学具有一定的特殊性,其主要表现在中职学生的数学基础相对较差,对基础知识的学习呈现漠视的态度,学习习惯不好,等等。这些问题,传统的教学模式和理念是无法解决的,还可能会打消学生学习数学知识的积极性,导致数学教学质量难以提高。所以,如何提高中职数学教学的实效性就成为教师必须要思考和探究的问题。因此,教师要针对学生的实际情况,探索有效的教学手段,尽全力提高中职数学教学的实效性。
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