在英语教学中,课文复述起着举足轻重的作用。但在日常的英语课堂中,课文复述环节往往流于形式,既不能有效地帮助学生理解课文,也无法检测学生对课文的掌握程度。为解决这个问题,研究者采用框架图的课文复述方式,通过分析基于框架图课文复述训练的五个基本特征和其在实际课堂中的具体应用,有针对性地为学生提供帮助、搭建支架,为一线教师运用高效的复述策略提供参考。
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