在习近平总书记提出高校牢记培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人三个问题,高校教育的各个环节、各个学科都要融入思政教育内容的背景下,分析了高校理工科专业课程融入思政内容与思政必修课程的功能异同,以作者任教的课程为例提出土木类专业课程思政融入内容的提炼原则与确定方法,探讨了课程思政在课外实践中实施的方法,对于目前高校专业课程融入思政内容的实践和改革具有参考价值。
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