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摘要
苏联著名教育家苏霍姆林斯基一生坚守农村办教育，在实践中总结出自己独特的劳动教育思想，为培育社会主义接班人发挥了重要作用。苏霍姆林斯基不仅继承了马克思主义劳动观，同时，他也笃信马克思主义不是教条，而是方法。他在劳动形式转换、劳动和自然关系等问题上丰富了马克思主义劳动观，使其在新的历史条件下焕发出勃勃生机。苏霍姆林斯基主张没有劳动，就没有教育，他对劳动教育概念、劳动和“五育”关系等都有深入洞察。新时代中国大力提倡劳动教育，是对三十多年劳动教育历程反思后的再出发，劳动教育要回应时代发展需求、学生发展需求和职业发展需求，这是苏霍姆林斯基劳动教育思想对中国劳动教育的重要启示。
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单位浙江旅游职业学院; 延安大学
