物理是一门抽象、难懂的学科，很多教师沿用机械、灌输的教学模式，导致很多学生谈物理色变，影响着学习效果的提升.为了扭转这样的教学局面，教师可以巧用活动，激发学生学习的积极性和主动性，增进他们探索新知的内驱力，加深对所学知识的理解，提升教学成效.文章就高中物理课堂中如何有效引入活动进行积极探索，旨在建构更加高效的物理课堂，更好地提升学生的物理素养.
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