教育评价是促进教育质量提升的关键环节。目前小学英语学业发展水平测试存在目标构念不清晰、效度信度不够充分、技术层面不够规范等问题。英语试卷命制应坚持工具性与人文性融合、综合性与实践性统一、教-学-评一致性等原则,关注知识目标和试题之间的准确对应,落实认知能力和思辨能力的层级体现,彰显人文价值在语料选择中的核心地位,以有效提高测试的信度和效度,促进学生学科关键能力的发展。
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