谈深度学习理念下高三数学微专题复习课教学——以“函数零点个数问题探究”微专题复习为例

作者：代勇

来源：教师, 2020, (36): 63-64.

• 深度学习
• 微专题
• 教学策略

在高三数学微专题复习的教学中,我们教师要以深度学习的理念为引领,通过灵活应用自测反馈、一题多解、一题多变等教学策略激发学生学习数学的兴趣,帮助学生建构数学知识体系、提升知识迁移的层次,达到全面培养学生数学精神、提升学生数学素养的教学效果。