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摘要
对分课堂教学模式是近年由复旦大学教授张学新提出的,其核心理念是把教学过程明确分为讲授、吸收和讨论三个阶段。本文分析了对分课堂在中级财务会计课程中的教学应用情况、教学效果等,结合教学实践经验提出了关于对分课堂教学模式实施时的关键之处,旨在提高学生的学习效果和学习主动性。
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对分课堂教学模式是近年由复旦大学教授张学新提出的,其核心理念是把教学过程明确分为讲授、吸收和讨论三个阶段。本文分析了对分课堂在中级财务会计课程中的教学应用情况、教学效果等,结合教学实践经验提出了关于对分课堂教学模式实施时的关键之处,旨在提高学生的学习效果和学习主动性。
