对西藏高校马克思主义“四观”教育概论课程实效性提升途径创新的思考

作者：张庆

来源：课程教育研究, 2018, (12): 252-253.

• 西藏高校
• 四观
• 教学载体
• 教学评价

为提高马克思主义"四观"教学实效性,必须进一步明确课程意义,把握核心问题,结合学生和教材实际,创新教学方式和方法,创新教育载体,转变教学评价方式,从深度和广度上把"教"与"学"统一起来,切实提高"四观"课教学的实际效果。

• 单位
  西藏农牧学院