以读促写 读写结合——对小学语文习作教学的思考

作者：胡丹华

来源：天天爱科学(教育前沿), 2019, (08): 10.

• 小学语文
• 习作教学
• 以读促写
• 读写结合

近年来,随着新课改理念逐步渗透教育教学,小学语文教学越来越重视"读写结合"。《诗经》中曾言"他山之石,可以攻玉",教师在教学中可借阅读之石攻克写作之玉,提升学生的语文素养和水平,为教师打造高效课堂奠定坚实基础。因此,在小学语文教学中进行"以读促写、读写结合"活动,以逐步提升学生的习作能力受到了广大语文教师的极大关注。本文借"以读促写读写结合"之力,以有效促进学生习作仿写、补写、妙写能力的提升,为学生的今后更加有效地开展习作学习活动增添助力,进一步提高学生的习作水平和质量,提升教师作文教学效率。