新冠病毒疫情下，需迅速提高民众化学科学素养，从而提高自我防护能力，也有益于我国疫情防控形势。我国科普工作者数量不足，高校教师可发动大学生投身科普作品创作。引导学生从课程中抽提相关化学知识，找到与疫情契合点，通过丰富多样的表现形式制作科普小视频作品，再通过多种自媒体渠道，比如微信、微博、抖音等平台迅速传播。用事实击败谣言，让科学之光照耀疫情防控之路。
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