改革开放时期我国中小学体育教师教育制度的价值取向及本质特征

作者：王博兴; 郑越; 张帆

来源：文体用品与科技, 2020, (13): 111-112.

• 改革开放时期
• 中小学体育教师
• 价值取向
• 本质特征

改革开放时期体育教师教育制度对我国学校体育教育产生了深远影响,本文运用文献资料法,以改革开放时期中小学体育教师教育制度为研究对象,在梳理体育教师教育发展历史的基础上,揭示了中小学体育教师教育制度的价值取向及本质特征,旨在为我国体育教师教育进一步完善和发展提供参考。研究认为:改革开放时期中小学体育教师队伍逐渐扩大、体育教师质量不断提高、体育教师社会地位逐渐提高;该时期体育教师教育制度的价值取向主要表现为,以发展体育运动,增强人民体质为指导思想,以素质教育为教育宗旨,以以生为本为形成思想,以培养合格健康的公民为实践思想;该时期体育教师教育制度存在开放性、多元性和专业性特征。