“钉钉”辅助教学在骨科临床教学中的应用

作者：潘宗友; 齐义营; 吴岩; 谢彬彬^*

来源：中国继续医学教育, 2021, 13(04): 60-63.

DOI：10.3969/j.issn.1674-9308.2021.04.016

• 钉钉
• 辅助教学
• 临床
• 骨科
• 带教
• 规培生
• 教育

目的本文介绍智能软件"钉钉"在骨科规培医师中的应用,描述其作为骨科教学辅助工具的可行性。方法选取本院2018年10月—2020年8月期间骨科住院医师规范化培训学员76名,随机分为两组,即对照组和试验组,每组各38名。对照组采用常规线下方式完成传统带教方法,以讲课的形式介绍骨科专业基础知识要点,试验组实施后应用智能软件"钉钉"作为视听工具完成培训,比较两组学员的理论考核成绩及学员评价教学效果的调查问卷。结果试验组学员的理论考核成绩优于对照组,试验组的各项教学效果评分优于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论明确了新型智能软件"钉钉"在临床带教中的效果,可以以高速、高质量、高效的方式传播,而且有效地提高规培医师和带教教师的互动,逐步形成多样化的新型临床带教方法,极大的提高骨科教学效率与质量。

• 单位
  浙江大学医学院附属邵逸夫医院; 浙江大学医学院附属第二医院