初中数学渗透“思维导图”的策略

作者：陆瑛

来源：数学大世界(上旬), 2018, (11): 31.

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思维导图不仅给学生呈现了一个清晰明了的课堂框架,更给学生提供了一个明确的知识建构与技能提升的方法启示。在思维导图的渐进式建构过程中,学生的学习能力和思维能力都得到了切实、有效的训练和提升,在这个过程中,学生的学习是自发而深入的,学生的生长是渐进而有效的。