教学中除了要重视预设,还应该重视生成,特别是非预设的生成.通过挖掘利用学生错误、学生智慧、学生讨论拓展、学生疑问等,生成珍贵的教学资源,促进学生掌握物理知识、习得物理方法,开拓学生视野,提升学生思维水平,提高教学效率.
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