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摘要
学科的发展需要与时俱进,才能保持活力与创新。情景化教学产生于新课改背景,不同于以往的刻板教学,创造设立合适的教学情境,对于小学数学而言,有利于推动实现学科发展的开放化、应用化与生活化,同时对学生数学兴趣的激发和数学学习能力的提升皆大有裨益。对新课改背景下的情景化教学进行概述,肯定小学数学情景化教学的价值意义,系统介绍小学数学情景化教学的类型,结合小学数学的情景化教学原则,探索新课改背景下小学数学情景化教学策略。
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学科的发展需要与时俱进,才能保持活力与创新。情景化教学产生于新课改背景,不同于以往的刻板教学,创造设立合适的教学情境,对于小学数学而言,有利于推动实现学科发展的开放化、应用化与生活化,同时对学生数学兴趣的激发和数学学习能力的提升皆大有裨益。对新课改背景下的情景化教学进行概述,肯定小学数学情景化教学的价值意义,系统介绍小学数学情景化教学的类型,结合小学数学的情景化教学原则,探索新课改背景下小学数学情景化教学策略。
