采用改编的心理资本量表以569名高等职业教育"双师型"教师为被试,探索其心理资本的结构、现状以及影响因素。结果表明:"双师型"教师心理资本包含自省反思、乐观向上、谦虚诚恳和奋发进取四个维度,心理资本及其各维度均处于中等偏上水平,且在编制、学校性质、学历和职称方面存在显著差异,因此需要科学认识"双师型"教师心理资本的多维复合型结构,多措并举创造条件提升其心理资本水平。
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