<正>我曾在兰州市榆中县三角城乡三角城小学支教一年(2014年9月至2015年9月),分别去过三角城学区的周前学校、大坡坪学校、化家营学校等11所小学,通过与这些学校的语文教师交流,对各个阶段不同年级的学生的习作进行翻看,发现农村小学普遍存在作文走套路、文字运用能力较差、缺乏真情实感等问题,从这些问题当中对于当前农村小学生常喊作文难的现象就不难理解,笔者就问题进行了一定的分析并提出了相应的解决策略,
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