摘要

新、旧教材在安排“磁感应强度 磁场对通电导线作用力”教学内容时较为迂回,知识间的逻辑性稍显混乱;通过高端备课视角,巧妙设计教学过程,使其更符合学生认知发展要求,弥补教材设计的不足。