对话学习：内涵、实施及特征

作者：黄红亚; 沈俊高; 高晋焕

来源：安徽教育科研, 2023, (29): 114-117.

• 对话
• 对话学习
• 探究型学习
• 参与型学习
• 学科再构筑型学习

对话学习是以促进学习者的自我反思和发展可能性为目标，将“对话”作为目的和手段，借助问题探究型学习、参与型学习和学科再构筑型学习等途径与不同的客体、他人以及自我相遇的创造性行为。总体上，对话学习呈现出尊重差异性、接纳不确定性、鼓励多元性、应对能动性、秉持真诚性、诱发深度思考和谋求智识共创等特征。