该文围绕中学英语教学"四环一心"中学习目标这一中心,针对"四环"中提出问题这一维度,以人教课标版高中英语必修一、必修二、必修三的部分教学案例为例,进行课堂教学范式的实践研究。探讨如何在以学生为主体的前提下,让每一节课、每一个问题都能够得到充满条理性和逻辑性的解决,使得学生能够在学习中找到兴趣,在自主探究中收获新的知识。
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