基于思维培养的初中英语阅读教学——以一节七年级课外拓展阅读课为例

作者：肖玉英

来源：教育实践与研究(A), 2019, (10): 52-58.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2019.10.018

• 思维培养
• 阅读教学
• 高阶思维
• 分析与应用

<正>语言和思维的联系非常紧密。学习和使用语言要借助思维,而学习和使用语言又能促进思维的进一步发展。《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)指出:"就英语课程的工具性而言,其承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。"认知和思维是听、说、读、写赖以存在的基础,是学科核心素养的应有之义。初中学生正处在青春发育期,他们身心的急剧发展也会促进思维的发展,这就要求教学要适应学生的思维发展趋势,进行适当的思维训练。