在物理教学的时候,克服学生的一些非智力因素,让学生们爱上物理,找到学习物理的正确方式,从而向优生的方向转变.首先,让这些学生对物理学习感兴趣,不因教师教学方式上的问题影响学习物理的兴趣,其次教师应该教授学生怎样掌握物理知识的技巧,让他们在学习物理的过程中提高效率,最后联系生活现象让学生们对生活充满好奇心,不因周围事物的变化对物理学习产生不好的情绪.本文对此进行了分析研究.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
