在工程认证背景下，以提高学生的工程创新思维能力为目的，实验教师研究了“以学生为中心”的教学理念及“启发式”教学形式；结合工程认证的指标要求，具体对实验教学设计和实验教学形式进行创新研究，并对学生创新思维能力的培养进行一定思考；作为线下实验的补充，应对特殊环境，对照工程认证指标要求，对线上实验教学进行研究。该项研究为提高学生工程创新思维能力提供了参考。
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