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摘要
思政课本身具有比较深刻的教育意义,但是其在教学的过程中容易使学生感到枯燥,同时也会出现理论内容和实践内容脱节的情况,往往不受学生欢迎,在素质拓展背景下,对高职思政课教学效果提升是必要的,这就需要不断对其教学的方式加以创新,促使其教育质量得以提高。
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思政课本身具有比较深刻的教育意义,但是其在教学的过程中容易使学生感到枯燥,同时也会出现理论内容和实践内容脱节的情况,往往不受学生欢迎,在素质拓展背景下,对高职思政课教学效果提升是必要的,这就需要不断对其教学的方式加以创新,促使其教育质量得以提高。
