“项目式学习”视域下小学科学有效课堂构建探索

作者：沈晓茜

来源：小学生(中高年级版), 2022, (12): 58-60.

• 小学科学
• 项目式学习
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小学科学课程是一门基础性、实践性、综合性均较强的课程，探究实践活动是学生学习的主要方式。项目式学习在小学科学课堂中有很强的现实意义，它强调学生在学习过程中的主体地位，重视学生将所学知识用于解决实际问题的能力，契合小学科学课的实践性。本文分析了项目式学习在小学科学教学中的可操作性，并结合笔者的教学实例，着重探索了“项目式学习”视域下小学科学课堂的有效构建。