当前,以生态、自然、生命为主题特色的亲自然教育已经成为一种重要的学前教育理念,幼儿园中开设了一系列的亲自然特色课程。亲自然教育活动的实施坚持以幼儿为主体,通过探究式学习来强化幼儿的探究意识和主体观念,开发幼儿思维,锻炼幼儿动手能力。在此过程中,教师的支持要把握好方法和力度,注重启发和点拨,促进幼儿成长。文章对亲自然教育中,幼儿的探究性学习的支持策略进行探讨,并分析教师的支持成效,为教师的亲自然教育指导提供参考。
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