小学数学教学中“小马虎”的对策

作者：马甜

来源：考试周刊, 2018, (65): 98.

• 小学数学
• 数学教学
• 细心习惯的培养
• 主要策略

数学中的"小马虎"很多,"小马虎"接受能力尚可,但是做题、审题不认真,考测、练习时,容易出错,影响分数。文章结合教学实践,根据"小马虎"的主要特点,提出针对性的指导对策,以期帮助"小马虎"去除粗心的毛病,激发学习兴趣,提高学好数学的信心。