近年来,职业教育改革步伐不断加快,翻转课堂、移动化新型教学手段在职业院校中不断推开,但教学效果参差不齐。本文以会计专业为例,剖析其课堂教学效果不佳的原因,并选取两个会计平行班级进行问卷调查,探索符合会计专业学生需求的案例教学法,通过相关实践应用,取得了一定的反馈和经验。
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