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摘要
《教育部办公厅关于实施新时代中小学名师名校长培养计划(2022—2025)的通知》明确指出，实施新时代中小学名师名校长培养计划，“旨在培养造就一批具有鲜明教育理念和成熟教学模式、能够引领基础教育改革发展的名师名校长，培养为学、为事、为人示范的新时代‘大先生’……为全面落实立德树人根本任务、推动基础教育高质量发展提供有力支撑”。作为领航工程的“名师名校长培养计划”在实施中应充分利用高校、地方政府、中小学三方构成的“三位一体”协同育人机制，努力探索创新，推动基础教育高质量发展。“新时代中小学名师名校长培养计划”的实施应注重三个方面：在培养和评选方面，注重构建科学务实的培养体系，建立三方协同培养与动态管理机制，促进以名师名校长为依托的学科建设和学校发展，适当调控名师名校长评选学科区域分布；在考核评价方面，注重考核的可操作性和有效性，由三方共同组建考核小组，找准考核定位，创新考核方式，扩大名师名校长示范和考核范围；在保障措施方面，注重营造开放包容的育人环境，加强名师名校长培养系统工程的宣传，搭建三方深度融合、促进名师名校长成长与发展的平台。
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单位湖北师范大学
