高等教育的中外合作规模逐渐扩大,中外教师合作教学模式逐渐得到关注。认知三观,即经验观、突显观和注意观是中外教师合作教学的认知基础,通过实例分析,从而为国际合作办学中外教师合作教学模式的建立奠定理论基础。阐述认知三观:经验观、突显观和注意观的内容,分析在英语教学中由于认知三观的不同带来的语言学习问题以及中外教师合作教学的模式是如何有效地解决这些问题的。
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