分组式培训提高护士急救技能的实践

作者：周莹; 黄玉华

来源：中华全科医学, 2013, (02): 327-328.

DOI：10.16766/j.cnki.issn.1674-4152.2013.02.023

• 分组
• 培训
• 急救
• 实践

目的探讨分组式培训对于提高护士急救技能的效果。方法根据培训人员的能力、要求及医疗护理工作的薄弱环节,制定确实可行的培训计划,实施了从理论、实训、讨论、跟踪指导和全程督导等培训模式。对我科全体医护人员35人进行分期2个月的急救培训。将所有的医护人员按能力、年资、应急能力分为三组,处理好人员优势互补,消除劣势叠加,由高年资的医生、护士分别担任组长。由科主任、护士长合理安排培训老师、培训时间及培训内容,负责培训后的讨论及操作技能的考核,每天晨会提问10 min左右,针对培训内容进行提问,每周最后一天对培训内容进行考核,对抢救操作流程按规定实行分组演练,每次查找不足,尽量做到熟练、准确,并采用自制问卷...

• 单位
  首都医科大学附属北京佑安医院