<正>随着社会的进步和行业要求的不断提高,职业素养作为影响学生就业及职业生涯发展、优化职业技能的关键因素,逐渐受到职业教育研究者的重视。但是,由于职业素养在内涵上多属于隐性课程,不容易被量化和评价,所以在实际的人才培养方案、教学体系中鲜有发现明确提出职业素养课程的构建。内地西藏中职班(以下简称"西藏班")与普通班级相比,在教学时间、教学模式等方面存在很大的差异,第二课堂对于西藏班学生的职业素养培养而言,更具有可操作性和有效性。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
