大众化教育背景下,地方高校学生在年级、层次和阶段上的差异性特征更趋明显,高校学生工作面临着更为复杂的难题。立足于学情,遵循大学生成长成才的规律,有区别、有侧重地实施大学生日常思想政治教育手段,才能真正体现"以生为本"的理念。"分年级、分层次、分阶段人才培养"模式,通过科学设计学生工作模块,明确各阶段性的重点内容,开拓实践教学平台等创新高校学生工作,从而实现对大学生进行知识传授、品格塑造和能力培养的目标。
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