新课标背景下，初中语文教师要积极推进大单元教学的实现，借助大单元教学来滋养学生的核心素养，提升教育教学的质量。然而，在当前的初中语文大单元教学中，存在部分教师缺乏主题意识、忽视内容关联、轻视学习过程等问题。对此，教师有必要积极探索，结合课程标准，设计序列目标和多元策略，实施过程评价，促进学生深度学习的实现和语文核心素养的有效提高。
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