从自制教具中实现精准教学

作者：李吉美

来源：小学生(中高年级版), 2020, (05): 67.

• 小学数学
• 自制教具
• 精准施教

学习数学,一些学生对抽象知识的理解力较差,增加了教学难度。教具的自制与应用,可以吸引学生的注意力,增进对数学知识的理解,来优化课堂教学氛围,促进学生在探索中习得数学思想。