“双减”政策为科普带来新机遇和挑战——以江苏科技馆创客教育为例

作者：王乐乐

来源：科学教育与博物馆, 2022, 8(03): 40-46.

DOI：10.16703/j.cnki.31-2111/n.2022.03.006

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中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称《意见》）。《意见》主要是“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。这为科技馆和科普类场馆带来了新的机遇和挑战。通过对“双减”政策带来的新机遇的分析，结合江苏科技馆创客教育的日常工作，浅析新挑战引发的科普新的形式。