数学文化在小学阶段的应用策略探究

作者：李心园

来源：考试周刊, 2020, (37): 51-52.

• 数学文化
• 小学阶段
• 应用价值
• 策略

随着数学课程改革的不断推进,科学与人文相融合的课程理念逐渐走进教育工作者的视线里,并且认识到必须把数学文化融合于课程之中。本文将从数学文化的应用在小学阶段的价值、数学文化在小学阶段的教育中存在的问题、原因以及增强数学文化在小学生发展中的应用的策略这四个方面来探究。

• 单位
  河南师范大学