读后续写阅读教学中的“五审”策略

作者：尤丽莉

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (80): 67-68.

• 读后续写
• 阅读教学
• 情节
• 逻辑
• 语言

<正>高考英语写作新题型"读后续写"的设计是这样的:提供一段350词以内的材料,要求学生根据短文内容,续写一篇150词左右的短文,所续写短文和阅读短文须逻辑衔接、结构完整、意义连贯,即学生不但要理解所给短文,而且在写作时要注意上下文的衔接,做到新旧信息的融合。