《特殊教育专业认证标准》制定背景及内容分析

作者：顾定倩; 童琳; 郭志云

来源：现代特殊教育, 2020, (04): 3-10.

• 特殊教育
• 师范教育
• 专业认证
• 质性评价指标

介绍制订《特殊教育专业认证标准》的背景和理论、政策依据。概括《特殊教育专业认证标准》的三个主要特征为:导向特征、专业特征、差异特征。重点分析《特殊教育专业认证标准》的质性评价指标。提出贯彻《特殊教育专业认证标准》应秉持的系统观、特色观、发展观和实践观。

• 单位
  郑州师范学院; 四川文理学院