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摘要
通过对新冠肺炎疫情防控期间北京市某师范类高校550名大学生抽样调查结果的分析发现：高校大学生对“四个自信”的整体价值认同感较高；但不同维度认同感存在差异，对理论自信维度的认同感较低，且存在显著性年级差异。学习目的与态度是影响价值认同的内部因素，教师教学方法与自身素养是重要的外部因素。在教育路径上，要提升大学生政治敏感度，增强“四个自信”价值认同；加强高校思想政治教育，打造高素质思想政治教师队伍；组织建设与教育引领结合，挖掘高校各类组织育人价值；充分结合新媒体教育平台，打造互联互通的育人模式。
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