素养导向数据支持的规模化因材施教探索

作者：张祖志

来源：广东教育(综合版), 2023, (03): 31-32.

<正>人类正处在渗透性和扩散性极强的前所未有的高新技术时代，“交融共生、相互赋能、协同演进”的智能技术生态正在快速形成。为更好地破解教育规模化与个性化培养之间的矛盾，荔林小学依托南山实验教育集团二十多年来培育的信息技术与课程融合环境，以素养导向和数据支持，积极探寻规模化因材施教的新内涵与内在机理，研究和构建规模化因材施教逻辑框架，分析数据驱动规模化因材施教的实践路径，使教、学、评、管趋向科学化、智能化和个性化，助推学校教育的高质量发展。