<正>数学是一门逻辑性很强的理科.那么,我们如何在教学中渗透这个"理"呢?笔者认为在平时的教学中应该关注理性思维的发展.笔者曾有幸听了一节以理性思维发展为主线的数学公开课,下面结合具体的教学简录,谈一谈笔者的思考.一、教学过程简录1.知识准备引题:已知集合A={x|x2-3x+2=0}和B={x|x-1=0},判断A、B之间的关系.学生:由A={1,2},B={1}知,B是A的真子集.
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