语文自主学习课堂的“三美”境界

作者：蒋艳华

来源：教育科学论坛, 2021, (23): 65-66.

• 课堂教学
• 自主学习
• “三美境界”

语文课堂教学要有生命力,真正提高学生的语文核心素养,关键是让学生真正成为课堂的主人,改变学生被动听讲、机械操作的学习方式,改变以教师为中心的教学模式,让学生在有趣的学习内容驱动下,在老师艺术的引领下,主动参与、积极探索、勇于思考。而这一切都取决于课堂是否有趣,课堂有"美感"让学生愿意去思考。课堂的"美"主要体现为在课堂学习中创设"情境美"、课堂过程中呈现结构美、课堂拓展中突出想象美。