关注学生真实想法 指导学生深度学习

作者：刘松

来源：基础教育研究, 2020, (09): 38-40.

• 科学探究
• 科学思维
• 深度学习

小学生在科学学习中会产生许多想法,教师要关注学生真实的想法,并剖析想法背后所隐含的教育价值,以生为本,采用适合的教学策略,引领学生主动参与到探究中,并积极思考,提出自己的想法,从而促进他们深度学习,培养学生解决问题的能力。