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摘要
为了解医学生在跨学科视角下医学语料的实验效果、不足及改进方法,采用了实验法和个案法的方式收集了上海健康医学院2017级至2018级近150名学生的个案资料,通过该学院医学跨学科双语语料平台进行语料收集。结果显示,通过混合教学模式,医学生利用平台的技术传播功能与人文功,使他们在专业素养和语言修为等方面实现交互与相容的效果。同时也指出医学院校教师在实施教学过程中进行语言交互学习、完善平台检测功能、利用线上线下混合学习模式实现知识管理的优势、不足及改进措施,从而提高医学生通过医学语料进行跨学科学习的质量。
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单位上海健康医学院
