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小学低年级数学课堂趣味性教学探索
作者:陈思颖
来源:
读写算
, 2020, (14): 108.
小学低年级
数学课
趣味性教学
摘要
小学低年级学生有着思维能力不强、定力不够高、基本数学思维建立不完善等特点,对于二年级的学生来说,他们学得了一些基本理念,但是在进一步学习当中应该怎样提升课堂趣味性值得人们的思考。
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