小学英语单元整体教学优化策略

作者：杨小网

来源：山西教育(教学), 2020, (11): 35-36.

<正>译林版小学英语教材每个单元都是围绕一个主题,按照一种递进关系进行编排的,这需要教师在教学时能够纵观整个单元,对其进行解读、分解、细化,以便让学生能从整体上体验教材所营造的语境,感受语言的魅力。在教学过程中,需要教师从单元模块入手,通过文本重组、情境创设等方式,引导学生自主、合作、探究,继而实现知识的重新建构,推促转化运用。